孩子的強(qiáng)迫癥發(fā)作的時候，家長必須予以及時控制，從而避免更危險的情況出現(xiàn)。

  1．行為療法。當(dāng)孩子的強(qiáng)迫癥發(fā)作的時候，可以促使其有意識地用手腕上的橡皮筋來彈自己，從而克制強(qiáng)迫行為，通過外力的作用來阻止強(qiáng)迫癥的發(fā)作。從國外現(xiàn)有的資料來看，一般認(rèn)為參與示范比被動示范的治療效果更好一些。因此，在這個過程中，家長不但是監(jiān)督者，更是整個事件的參與者。

  2．森田療法。森田療法是治療強(qiáng)迫癥比較好的方法，“順其自然，為所當(dāng)為，不治而治，事實為真”是森田療法的精髓所在，而如何正確地理解“順其自然”這四個字則是治療是否有效的前提條件。

  強(qiáng)迫癥產(chǎn)生的根源就是“怕”，正是因為存在各種恐懼，才會導(dǎo)致不斷重復(fù)地去做某事。怕的時候要怎么應(yīng)對，“順其自然，為所當(dāng)為”，也就是說不要刻意去強(qiáng)化強(qiáng)迫癥的觀念，轉(zhuǎn)移注意力，做應(yīng)該做的事情，才會得到“不治而治，事實為真”的結(jié)果。

  家長在這個過程中要做的工作是不要刻意讓強(qiáng)迫癥孩子尋求改變，順應(yīng)其性情，等他確認(rèn)自己所擔(dān)心的事情根本不會出現(xiàn)的時候，強(qiáng)迫癥的癥狀自然就會減輕或者消失。

  3．認(rèn)知療法。認(rèn)知療法要求患者在家長的幫助下認(rèn)識到頭腦中這些不合理擔(dān)心的錯誤性。但因為長期以來的恐懼已經(jīng)深入到潛意識中，所以想要一朝一夕改變，并非易事。《腦鎖》這本書是專門通過認(rèn)知來解決強(qiáng)迫癥問題的，可以參考。家長和孩子應(yīng)該結(jié)成戰(zhàn)略同盟，在家長的監(jiān)督和指引下，共同從改變一點(diǎn)一滴的小習(xí)慣開始，結(jié)合行為療法的相關(guān)技術(shù)，改變舊習(xí)慣，建立新習(xí)慣。

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